家長質疑性平教育 教部：消除歧視非教變成同志

全國家長會長聯盟本月10日舉辦「第六屆與教育部有約」座談，與會者對性平議題討論熱烈，教育部學特司長吳林輝強調，性平教育是為消除歧視和刻板印象，不是要教孩子變成同志。

「第六屆與教育部有約」今天在台北市建國高中舉行，上百名民眾與會，教育部則派出20多名官員，現場回答提問。

與會民眾對性平議題發言熱烈，一名家長發言指出，校園性侵、性騷擾事件頻傳，近期才發生一名體育教師長期性侵學生，引起各界討論。她將這起性侵事件，與前陣子一名教育部國教輔導團的教師，教國小三年級學生使用保險套的爭議事件相連結，進而質疑性平教育老師，分不清「保護」和「使用」身體的界線，已經危害到校園安全。

另一名與會者發言指出，性別平等教育法出現「多元性別」，沒有理論依據。他也提到，有男學生發現自己對男生有喜歡之情，就被教師引導可能是同性戀，影響性傾向的認知。

對此，教育部學生事務及特殊教育司長吳林輝表示，民眾對「性平教育」可能有些誤解，課程重點是消除性別歧視、刻板印象，尊重身體自主權，教導如何正確地保護自己，以及性別權益與參與議題，「不是要教小孩變成同志，事實上也不是教了，就會變成同志。」

吳林輝表示，在傳統價值下，同志被視為異類，不被社會接受，一輩子活在陰影下。但醫學已有很多研究證明，對多數人來說，喜歡同性或異性，不是自己能選擇的。

吳林輝也提到，同性互相喜歡，不一定是同性戀，也可能是哥兒們或閨密。學校進行性平教育時，如果有錯誤詮釋，造成錯誤的認知和見解，確實有需要導正。

對於與會民眾質疑國教輔導團教師教小三學生用保險套，進而要求輔導團的甄選需有家長代表參與。吳林輝表示個案還需要再瞭解，但輔導團工作接觸的對象其實是老師，而非學生，希望外界不要相連結。

除了性平教育議題，今天座談會上，也有許多家長關注升學議題。吳林輝也誠懇呼籲，不要每次跟孩子見面，就問：「今天功課寫了沒」、「考試考幾分」等，對孩子的要求不該只有成績，就像當老闆在用人時，人格特質更為重要。

吳林輝說，學生在填寫志願時，拜託家長多給一點選擇權，「適當的期待，多一點的關懷。」

新聞來源：教育部